Образование
Материалы об образовательном уровне и школах.
1960 год. Новости образования.
- Подробности
- Опубликовано 19.05.2025 20:54
Газета "Путь к коммунизму". Орган Оричевского РК КПСС и райсовета депутатов трудящихся. 1960 г. 6 мая № 54
Социалистические обязательства
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ИСТОБЕНСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА 1960—1961 УЧЕБНЫЙ ГОД
В связи с новым Законом о школе, который требует серьезной и ответственной работы всех педагогических коллективов и каждого учителя в отдельности, педколлектив Истобенской средней школы на 1960—1961 учебный год берет следующие социалистические обязательства:
С целью обеспечения хорошей материальной базы для занятий по политехническим дисциплинам силами учителей и учащихся достроить весной 1960 года крольчатник при школе, а летом — гараж для занятий по машиноведению, оборудовать метеорологическую площадку, создать при школе краеведческий музей и и дооборудовать кабинет домоводства.
До 15 августа провести весь текущий и капитальный ремонт. Покрасочные и побелочные работы провести своими силами с привлечением старшеклассников и родительской общественности.
До 1 сентября заготовить все потребное количество топлива, обеспечить подвоз его к зданиям школы и квартирам учителей.
В период подготовки и проведения летней учебно-производственной практики вывезти на поля в учебно-опытное хозяйство школы не менее 400 тонн навоза, собрать не менее 5 тонн золы.
На полях учебно-опытного хозяйства вырастить рожь на 5 гектарах с урожайностью 16 центнеров с гектара, пшеницу на 4 гектарах с урожайностью 200 центнеров,, кукурузу на 5,8 гектара с урожайностью 300 центнеров с гектара, травы первого года на зеленый корм на 5,54 гектара, вико-овсяные смеси в пару на зеленый корм на 5,8 гектара. Сдать осенью весь собранный урожай колхозу.
На животноводческой ферме школы вырастить 500 кроликов, на ферме колхоза вырастить 5000 уток (или 200 свиней или 50 телят). Осенью все выращенное количесто скота и птицы сдать колхозу.
На летний период организовать при школе комсомольско-молодежный лагерь в 4 смены из расчета на 25 человек каждая. Организовать в лагере трехразовое питание за счет колхоза и обеспечить разумный отдых учащихся.
Организовать на 1 августа строгий учет детей до 16 лет, подлежащих обучению, и с 1 сентября вовлечь учащихся в школу, не допуская отсева и нарушения закона о всеобуче на протяжении всего учебного года.
Через систему курсов при институте усовершенствования учителей, заочное обучение и самообразовательную подготовку всем учителям хорошо подготовиться к новому учебному году.
На протяжении всего учебного года с целью повышения качества учебы, знаний и навыков учащихся настойчиво работать над активизацией учащихся в процессе обучения, внедрением единого орфографического режима и обеспечением высокой грамотности учащихся, изучать производственное окружение школы, осуществлять связь преподавания с жизнью.
Для улучшения воспитательной работы в школе главное внимание уделять идейно-политическому воспитанию учащихся, разработать программу (систему) трудового воспитания учащихся школы в зависимости от возраста и претворять ее в жизнь, систему (программу) эстетического воспитания учащихся.
Перестроить работу производственных совещаний и методическую работу в школе, уделяя главное внимание обсуждению практических, прикладных для школы вопросов.
Улучшить работу с родителями, шире привлекать родительскую общественность к работе школы, повысить роль родительского комитета школы, в системе проводить педпропаганду среди родителей.
Газета "Путь к коммунизму". Орган Оричевского РК КПСС и райсовета депутатов трудящихся. 1960 г. 15 мая № 58
Отличники соревнования
Истобенская средняя школа в прошлом году хорошо помогла колхозу "Ленинская искра". На пришкольном участке и в учебноопытном хозяйстве достигнуты хорошие показатели. Недавно областное управление сельского хозяйства наградило от имени Министерства сельского хозяйства РСФСР и ЦК профсоюза рабочих и служащих сельского хозяйства и заготовок значками "Отличник социалистического соревнования сельского хозяйства РСФСР" завуча школы, заслуженного учителя РСФСР Халевина Александра Афанасьевича и биолога школы Мошкину Людмилу Алексеевну.
А. Королева.
Газета "Путь к коммунизму". Орган Оричевского РК КПСС и райсовета депутатов трудящихся. 1960 г. 18 мая № 59
Для родного колхоза.
Пять тысяч цыплят в этом году решили вырастить для колхоза "Ленинская искра" пионеры нашей дружины. Уже сейчас шестиклассники ухаживают за 1500 цыплятами. Пионеры ежедневно по двое дежурят в птичнике. Свой опыт ухода за цыплятами им передает птичница П. В. Савиных.
К. Мошонкина.
Газета "Путь к коммунизму". Орган Оричевского РК КПСС и райсовета депутатов трудящихся. 1960 г. 2 ноября № 132
За связь обучения с производительным трудом
По итогом школьной сельскохозяйственной выставки
Первые шаги работы школ района по-новому свидетельствуют о том, что труд в самых разнообразных формах широко и прочно входит в жизнь и быт учащихся. Об этом хорошо говорят итоги участия школьников в общественно-полезном труде в 1959-1960 учебном году и минувшим летом.
Большую помощь оказали школы района колхозам. За истекший период вывезено на поля 12 966 тонн навоза, 112 тонн торфа. Собрано около 200 тонн золы. Заготовлено 132 тонны веточного корма, 32 тонны хвои. Значительна роль учащихся в выращивании молодняка птицы, в уборке сельскохозяйственных культур.
Ярким доказательством осуществления связи школы с жизнью явилась школьная районная сельскохозяйственная выставка, организованная к районному слету ударников учебы и труда. На выставке были представлены экспонаты, отражающие работу учащихся на учебно-опытных участках, в учебно-опытных хозяйствах, в колхозах, совхозах района. В выставке участвовало 7 средних и 11 семилетних школ.
Хорошо была представлена на выставке Истобенская средняя школа. Здесь получен богатый урожай зерновых и овощных культур. Учащиеся вырастили четыре сорта кукурузы. "Королеву" полей они выращивали почти на 6 гектарах и получили урожай зеленой массы по 305 центнеров с гектара. На своих участках юннаты выращивали бахчевые культуры. В разделе "Новые культуры" школа представила на выставке душистый перец, облепиху, барбарис и баклажан.
Разнообразны экспонаты Верхошижемской средней школы. Здесь 4 сорта яблонь, арбузы "стокс", различные сорта тыквы, овощей и т.д. Вообще в этой школе больше, чем в других, уделяется внимание садоводству. Плоды из своего школьного сада показывала на выставке Средне-Ивкинская средняя школа.
Из семилетних школ особого внимания заслуживают итоги летней работы учащихся Гребеневской школы на своем учебно-опытном участке. Здесь получен богатый урожай капусты и других овощей.
Весьма отрадным фактом является то, что все школы, представленные на выставке, выращивали зерновые культуры, кукурузу, овощи, многие — бахчевые культуры (арбузы, тыквы, кабачки).
Но районная сельскохозяйственная выставка показала, что в ряде школ, как, например, в Оричевской, Стрижевской средних и некоторых семилетних, далеко не использовались в практической работе все возможности, которые данные школы имели. Некоторые школы совсем не участвовали в выставке: Техникумская средняя, Зенгинская, Стрижевская и Зоновская семилетние. Неудовлетворительным является и то, что на выставке (за исключением Истобенской средней школы) не были освещены вопросы животноводства, хотя каждая семилетняя и средняя школы занимаются этим.
Сейчас всем руководителям школ нужно вести самую серьезную работу по подготовке учащихся для участия в летней сельскохозяйственной практике.
А. Королева, заведующая методическим кабинетом роно.
1961 год. Будни Истобенской средней школы.
- Подробности
- Опубликовано 11.11.2025 21:25
Газета "Путь к коммунизму". Орган Оричевского РК КПСС и райсовета депутатов трудящихся. 1961 г. 10 февраля № 19
БУДНИ ИСТОБЕНСКОЙ СРЕДНЕЙ
СВОЯ РАДИОГАЗЕТА - ЗДОРОВО
Перед завучем А. А. Халевиным стоят два мальчугана. По тому, как судорожно комкают они в руках шапки и часто моргают глазами, боясь поднять их на учителя, чувствуется, что мальчуганы провинились. Разобравшись в чем дело, Александр Афанасьевич отпускает их. И мальчишки, с минуту назад смущенные и покорные, выйдя из учительской, засияли: еще бы, ведь все обошлось хорошо, и они не попали в школьную радиогазету!
Здесь в школе радиогазета прочно вошла в быт, стала своего рода составной частью педагогического процесса. Выпускается она два раза в неделю — по вторникам и четвергам, транслируется из своего радиоузла. Очередной номер радиогазеты готовит определенный класс (всего 7 редакций по количеству классов с 6-го по 10-й). Между классами-редакциями, таким образом, постоянно царит боевой дух соревнования за лучший выпуск.
В радиогазете освещаются почти все вопросы школьной жизни: текущая успеваемость и дисциплина, хроника, разрешаются морально-этические проблемы и т. д. Номера выпускаются строго по графику, который составляется на полугодие.
Вот такой четкий план, строгая регулярность выпуска и главное определенность тематики каждого очередного номера радиогазеты делают ее замечательной формой воспитания учащихся.
ТИШЕ, ПОЛИТИНФОРМАЦИЯ!
Большой зал школы переполнен. Сюда собрались учащиеся двух основных зданий. И между тем тишина стоит такая, что, кажется, даже легкий шепоток будет тотчас же услышан. И это понятно: ведь школьники слушают сообщения учителя об историческом январском Пленуме ЦК КПСС.
Такие коллективные политинформации — новинка для школ района. В Истобенской средней они проводятся каждую субботу по 30—40 минут. Делают их учителя. Эффект от политинформаций исключительный: готовят их и проводят учителя квалифицированно, темы разнообразны, учащиеся с нетерпением ждут субботы, живо интересуются всеми событиями международной жизни и нашей страны.
События в Конго, на Кубе, пламя борьбы в Лаосе, подготовка достойной встречи XXII съезду КПСС, природа солнечных затмений и т. д. — такова тематика политинформаций.
"ВНИМАНИЕ: НА СТАРТ!"
Эти слова известной спортивной песенки невольно приходят на память, когда подходишь к главному зданию школы. Здесь, прямо на улице, словно ровный частокол, "стоят" готовые к походу лыжи. Да, именно стоят. Как только прозвенит звонок, учащиеся выбегают из школы, быстро, в мгновение ока, встают на лыжи, и урок физкультуры начался. Начался без промедления.
С подъемом ведет уроки физкультуры преподаватель Ф. В. Шалагинов. Недаром среди старшеклассников много любителей лыжного спорта и гимнастики. Все они регулярно занимаются в секциях. В лыжной, например, 25 учащихся 7—10-х классов, и три раза в неделю они изучают правила спортивной ходьбы на лыжах, тренируются в гонках по пересеченной местности. Энтузиастами лыжного спорта в школе считают девятиклассника Михаила Тупицына и восьмиклассника Владимира Зыкова.
А вечерами, когда над школой сгущаются сумерки и высокие старые тополя закуржевеют от мороза, в спортзале тренируются на коне, на перекладине, на брусьях гимнасты-любители. И конечно, приоритет в этом виде спорта держат у девушек Нина Фокина и Тамара Береснева.
Сейчас спортсмены готовится к традиционному фиэкультурному празднику, который состоится 18 февраля.
ГАЛИНА ЯКОВЛЕВНА БЛАГОДАРИТ...
Вот оно ее письмо: "От всего сердца благодарю дирекцию школы за передачу по колхозному радио об успеваемости наших детей. Я — мать пятерых детей. Когда по радио, всему народу колхоза школа рассказала об успеваемости и поведении наших детей — это сразу взволновало меня. Я лично поняла, что учение — дело не личное. В этом должен быть заинтересован каждый, все население".
Письмо Г. Я. Зыковой из деревни Подволочье, полученное директором школы после передачи по колхозному радио, глубоко взволновало всех учителей. о чем же передавало радио?
О них — о детях, об учоника. Педколлектив вел также серьезный разговор о тех родителях, которые плохо воспитывают своих детей, являются редкими гостями в школе. Для этого также было использовано колхозное радио.
На другой день после передачи кабинет директора школы С. Г. Вахонина был переполнен. Приходили родители, дети которых упоминались в передаче. Сила воздействия была налицо.
Между прочим, школа часто использует колхозный радиоузел. В частности, художественный коллектив школы выступал по радио с концертом (руководитель Н. Д. Дуркина).
В буднях Истобенской школы крепнет, растет и мужает ученический коллектив. Закон о новой школе прочно входит в быт и жизнь сельских учащихся.
Ф. Комаров
1961 год. Наш опыт производственной практики учащихся.
- Подробности
- Опубликовано 23.12.2025 21:18
Газета "Путь к коммунизму". Орган Оричевского РК КПСС и райсовета депутатов трудящихся. 1961 г. 10 марта № 31
За связь обучения с жизнью
НАШ ОПЫТ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ УЧАЩИХСЯ
А. ХАЛЕВИН
завуч Истобенской средней школы, заслуженный учитель школ РСФСР.
Летнюю практику с учащимися наша Истобенская средняя школа проводит давно; десять лет — в рамках школьного учебно-опытного участка. В последние пять лет мы стали переходить на поля колхоза. Брали участки в полях севооборота и на них организовывали труд учащихся в летний период.
В 1958—59 учебном году колхоз "Ленинская искра" закрепил за школой земельный участок в 32 гектара и выделил рабочие места для учащихся на свиноводческой и птицеводческой фермах. Помимо этого, школа имела свой учебно-опытный участок, кроликов и 3 улья пчел. Все эти сельскохозяйственные объекты, которые в совокупности мы именуем учебно-опытным хозяйством, и являются базой для проведения учебно-производственной практики.
Наш учебно-опытный участок занимает площадь около 1 гектара и разбит на следующие разделы: участок начальных классов, полевой участок, питомник и сад. На участках начальных классов выращиваются овощи и бобовые культуры, клубника, смородина и различные многолетние и однолетние цветы. Каждому классу отведено отдельное место.
На полевых участках работают в основном учащиеся 5—6-х классов. Здесь введен семипольный севооборот. Поля севооборта разбиваются на отдельные участки, на которых и закладываются опыты с различными культурами. Опыты проводятся по классам в соответствии с изучаемым материалом по ботанике.
В питомнике выращиваются саженцы плодово-ягодных и декоративных деревьев и кустарников. Эти саженцы мы используем для расширения и обновления школьного сада, для озеленения школьных дворов, села Истобенска и раздаем учащимся и колхозникам для посадок.
Все практические работы на участке учащиеся выполняют под руководством учительницы биологии Мошкиной Л. А.
Для улучшения организации труда во время практических занятий каждый класс разбивается на звенья по 5—6 человек во главе со звеньевыми.
Звеньевой получает инвентарь и все необходимое для работы, отвечает за дисциплину и порядок в своем звене и сдает выполненную работу учителю.
Большое значение имеет опытническая работа на участке. Ей мы уделяем особое внимание. Так, например, в прошлом году было заложено свыше 20 опытов с различными культурами. Например, выращивали пшеницу узкорядным, широкорядным, перекрестным способами, проводили опыты по посадке моркови осенью, садили яровизированные и не яровизированные клубни картофеля. Выращивали новые культуры: зрелые плоды кормовых арбузов, сладкого перца, баклажанов.
На производственном участке работают учащиеся 7, 8 и 9 классов. В период практики они знакомятся с агротехникой, минеральными удобрениями, ядохимикатами, учатся управлять сельхозмашинами. Общая площадь производственного участка 32 гектара. На нем введен семипольный севооборот. Старшеклассники выращивают здесь рожь, кукурузу, яровую пшеницу, вико-овсяную и горохо-овсяную смеси, картофель, клевер, свеклу.
Многие работы в полеводстве — посев и посадка, уборка картофеля, проводим в период учебных занятий. В это время ученики работают в составе целого класса, а в летний период - бригадами.
Ученические бригады формируются следующим образом: каждый класс разбивается на 4 звена. Первые звенья из каждого класса объединяются в первую бригаду, вторые — во вторую и т. д. Таким образом, на летний период формируется 4 ученических бригады из учащихся 7, 8 и 9 классов. Каждая бригада работает в полеводстве одну смену в течение 16 дней.
Для учащихся, занятых в полеводстве, был организован комсомольско-молодежный лагерь на 4 смены. Его возглавлял совет ученической бригады, в который входят начальник лагеря, два учителя-воспитателя, бригадир, звеньевые, учетчик и редактор стенной газеты. Хорошо поработали в лагере, например, восьмиклассница Таня Синцова, десятиклассницы Светлана Савиных, Зина Тупицына, Татьяна Александрова.
Как же была организована работа лагеря? Сначала дежурные учителя проводили краткий инструктаж, а в конце дня бригадир совместно с учетчиком под руководством дежурного учителя подводил итоги и начислял дневной заработок учащимся.
Производственная практика оправдала себя. В 1960 году получен урожай ржи по 15,06 центнера, яровой пшеницы — 11,63, кукурузы — 305 центнеров, картофеля — 136, горохо-овсяной смеси — 75, клевера — 23 центнера с каждого гектара. Наши показатели по урожайности значительно выше средних показателей по колхозу. Это объясняется применением более совершенной агротехники, своевременным и тщательным уходом за культурами.
Таковы наши показатели на производственном участке.
Колхоз "Ленинская искра" издавна славится своим животноводством, поэтому и школа стремится с детских лет привить учащимся любовь к этому, дать необходимые навыки в работе.
До 1959 года мы не решались организовывать практику учащихся в животноводстве, между тем многим выпускникам после школы приходится работать на фермах. И вот мы начали проводить практику по животноводству. Ее проходят все учащиеся, начиная с 4 класса.
В 1959 году ученики выращивали школьных кроликов, колхозных уток и поросят. Колхоз для этой цели выделил нам 700 уток, которые тогда были размещены у Центральной фермы, а в 1960 году в помещении овощесушильного завода. Утки весь день находились в пруду. 130 поросят размещались в свинарнике, недалеко от школы. В учебное время за кроликами и утками ухаживали ученики 6—7 классов, за поросятами — 8—9 классов.
На летние каникулы были созданы звенья по 5—6 человек. Заботу о кроликах взяли на себя 4 и 5 классы, причем звеньевыми-кролиководами были члены кролиководческого кружка, которые в зимний период прошли некоторую теоретическую и практическую подготовку. За утками ухаживали учащиеся 6—7 классов, а за свиньями - 8—9 классов. Каждое звено животноводов в летний первой работало по 7 дней.
Учащиеся получали и готовили корма, кормили и чистили животных, убирали помещение, дежурили на выгульной длощадке и на водоеме.
В 1960 году практику по животноводству мы организовавали только на птичнике и пасеке и на крольчатнике при школе.
Это объясняется тем, что учащихся старших классов стало меньше, а уход за свиньями и телятами для учащихся 6-7 классов является непосильным. Девятиклассники до этого года изучавшие факультативный курс по птицеводству, работали на птичнике вместе с учащимися 6-х классов. Учащиеся 8 класса изучали курс по пчеловодству, и летом они в порядке очередности работали на школьной пасеке. Мы считаем летнюю практику для учащихся 8 и 9 классов данного состава полезной, потому что они здесь практически закрепляли знания, полученные на факультатива® курсах.
Общее руководство практикой осуществляли учителя биологии: Мошкина Л. А. - руководила практикой на учебно-опытном участке, Тулакина Т. Н. — на производственном участке, Тупицына А. М. - по животноводству. Эти учителя проводили занятия с педколлективом по агро- и зооучебе, периодически инструктировали учителей и учащихся в летний период.
Весь летний период школа работала довольно организованно в соответствии с планом учебно-производственной практики.
Не все, конечно, у нас проходит гладко, встречается еще много трудностей и неполадок, но в основном педагогический коллектив понимает важность этой работы и относится к ней ответственно и добросовестно.
За последние два года сильно изменилось отношение к практике учащихся и их родителей. Как в прошлом года, так и ныне пропусков и не выходов на работу без уважительных причин не было.
Значительно больше помощи стал оказывать и колхоз. Все это свидетельствует о том, что труд прочно входит в школу, в жизнь ученического коллектива и начинает сливаться с учебным процессом.
Вопросы резкого увеличения производства зерна, поставленные январским Пленумом ЦК глубоко волнуют и наших школьников. Сейчас у нас напряженная пора. Проводится работы со звеньевыми. Ведь мы думаем получить на участке 32 гектаров более высокие урожаи всех культур.
1962 год. Воспоминание о детском колхозе.
- Подробности
- Опубликовано 25.06.2024 20:45
1962 год. Пионерская правда № 30. 17 апреля.
Внучата Крупской.
Всё, чем жила страна, волновало, будоражило пионеров, отзывалось в их сердцах. Вслед за Комсомолом шли пионерские отряды на самые трудные дела.
КАК МНОГО земли! Целых двадцать гектаров! Их надо вспахать, посадить овощи... А вон там, на лугах, они будут косить траву.
За детский колхоз проголосовала вся школа. На собрании много шумели, горячились, каждый предлагал что-то своё. В конце концов над селом прокатилось дружное "ура".
Как было не радоваться! Показать пример взрослым, пусть увидят, что колхоз делает жизнь людей краше, богаче, интереснее. Ведь не все тогда, в 1928 году, верили в колхоз, вступать в него не решались
И зажила новой жизнью Истобенская школа. Организовали бригады. Бригадирами выбрали старшеклассников. Учителя стали агрономами, зоотехниками.
С песней выходили на поля. Взрослые смотрели, удивлялись. Никогда ещё такого не было.
Вот пошли пионеры уничтожать огородных вредителей, стали опрыскивать всходы химикатами, вот они косят траву косилкой, убирают сено конными граблями. Присматриваются старшие: "А здорово получается!"
Вместе многое можно и придумать и сделать. Пришли пионеры к своему председателю
— Давайте пекарню построим!
От слов к делу. Построили пекарню, овощехранилище, очистили старый пруд.
Назывался тот колхоз "Внучата Крупской". До сих пор вспоминают о нём в области, много хорошего говорят. Ведь это из него вырос потом колхоз "Ленинская искра".