Господин попечитель Казанского учебного округа, от 12 октября 1872 года, за № 5816, сообщил управе, что он разрешает преобразовать начальное народное Истобенское училище в двухклассное, на основании положения о частных училищах, с прибавлением предметов бухгалтерии и сельских и мировых узаконений, с тем, чтобы преподавание всех предметов, за исключением бухгалтерии и сельских и мировых узаконений, происходило по программе сельских училищ, утвержденной г. Министром народного просвещения 31 мая 1869 г., а преподавание бухгалтерии по программе, напечатанной в циркуляре по округу за 1869 г. во 2 №.

По получении сего разрешения, уездная управа прежде всего озаботилась приисканием наставников, и с 1 сего марта училище преобразовала из начального в двухклассное.

Курс учения в 2-классном училище полагается 5-летний.

При прежних условиях, т.е. когда еще училище было не преобразованным, учащихся было до 170 мальчиков; почему управа нанимала под училище это две квартиры - за 125 руб. и имела 2 наставников и 2 помощников. Кроме того за квартиру для женского училища платила 80 руб. Теперь же, с преобразованием училища, с расширением программы учения, число желающих учиться непременно должно увеличиться: явятся учащиеся не только из ближайших селений, а весьма вероятно и из отдаленных. Таким образом управа должна будет иметь уже не две квартиры, а более; но подобный порядок не только не был бы полезен, а положительно вреден для дела народного образования и убыточен для земства при размещении одного училища по квартирам в нескольки пунктах. Кроме неудобства вообще, это должно мешать как общности, связности в преподавании, так много отнимет времени у наставников на переход из дома в дом и, при этом, ученики часто - в эти промежутки - и подолгу будут оставаться без присмотра. Кроме того, если доныне нужно было нанимать по две квартиры для училища, то с преобразованием его и с увеличением числа учащихся - вероятно - потребуется три, а может быть и 4 квартиры, но наставников по штату полагается 2. Очевидно, они не будут иметь никакой возможности с успехом проходить свою должность. Затем, управа могла бы привести некоторые и другие доводы, но удерживается, так как крайняя необходимость в устройстве для Истобенских училищ собственного дома, вполне приспособленного к 5-летнему курсу в мужском отделении и к помещению тут же и женского отделения, - понятны всем. Сознание этой необходимости явилось даже в местном обществе, которое, как известно управе, приговором постановило: а) отвести место под постойку училищного дома, сколько такого нужно будет; и б) на устройство дома пожертвовало корпус хлебных амбаров. И так, почин по постройке дома уже сделан и сделан крестьянами, земству же остается только принять пожертвование и ассигновать известную сумму как на устройство дома, так и на покупку дополнительных материалов.

Выше было сказано, что курс учения в мужском училище 5-летний; следовательно для помещения этого училища нужно не менее 3 комнат - для подготовительного и для 2 классов, все поместительностью приблизительно на 300 учеников. Затем, при училище этом полагается особая библиотека, для помещения которой также нужна комната. Далее, так как наставникам училища, которых два, полагается квартира, то необходимо иметь и для них особые комнаты. Кроме того нужно иметь помещение и для приходящих учеников. Если устраивать собственный дом, то, по мнению управы, его устраивать нужно в таких размерах, что тут же могло быть помещено и женское училище, с квартирами для наставниц и для приходящих учениц. Таких размеров, по мнению управы, должно устраивать дом.

Но управа, представляя вниманию собрания необходимость постройки дома для Истобенских училищ, имеет честь высказать еще следующее.

Собрание, вероятно, не откажется припомнить отчет управы, представленный собранию в минувшем сентябре месяце, и именно те места, где управа не раз касалась необходимости введения при училищах обучения ремеслам. Так, в отделе по народному образованию между прочим было сказано: "желательно бы было устроить такие школы, которые, способствуя умственному развитию, в то же время обогащали бы учащихся знаниями для скорейшего улучшения их экономического состояния - посредством обучения ремеслам". Собрание этот взгляд управы тогда вполне разделяло, разрешив: открыть ремесленные школы: а) слесарные, столярные и токарные в селе Великорецком и Зашижемском; б) башмачную - при Великорецком женском училище; и в) ввести в женских школах обучение рукодельному делу. Эти предначертания земства уже исполнены: ремесленные школы открыты, обучение рукоделию введено. Управа думает, что если собранию сентябрьской сессии угодно было открыть ремесленные школы при начальных народных училищах, то - вероятно - нынешнее собрание согласится с управой, что еще более необходимо ввести обучение ремеслам при таком училище, как Истобенское. С преобразованием этого училища, оно должно быть "образцовым" - таким, чтоб оно не только развивало детей умственно, но и делало их практиками в жизни, способными возможными средствами улучшать свой быт. Ввести при Истобенском училище обучение ремеслам возможно еще и потому, что один из наставников - г. Криваксин хорошо знает сказанные мастерства, а также кузнечное. Следовательно в лице г. Криваксина земство будет иметь хорошего пособника, а учащиеся - хорошего руководителя по изучению ремесел.

Итак, если собранию угодно будет согласиться с этим предположением управы и разрешает открыть при Истобенском училище ремесленные классы, то оказывается необходимость, в этом случае, постройку училищного дома расширить устройством, особой комнаты и для мастерской. Выше управа сказала, что г. Криваксин знает также и кузнечное мастерство, поэтому полезно бы ввести, кроме слесарного, столярного и токарного мастерств, обучение и кузнечному, и тем более, что затруднений к этому не встречается, так как Истобенское общество под постройку училищного дома отвело место на берегу и можно, без всякого опасения, устроить кузницу.

Угодно ли будет земскому собранию, в ввиду высказанной необходимости и пожертвования Истобенским обществом амбара:

1. Принять пожертвованный Истобенским обществом амбар для употребления его под постройку училищного дома?

2. Разрешить управе устроить дом как для помещения мужского, так и женского училищ, с квартирами для наставников и наставниц, и друг. приспособлениями?

3. Если угодно будет высказаться за постойк училищного дома, то управа просит ассигновать на необходимые для сего расходы примерно 3000 руб., в счет которых могут быть употреблены 1413 руб. 76,5 коп, имеющие быть, вследствие указа Сената, от 4 декабря 1872 года, уплаченными земству управлением Государственными Имуществами Вятской губернии в уплату удержанных за 1868 и 1869 годы сборов с казенных лесов на мировые учреждения, остальная же сумма может быть покрыта остатками по смете 1872 г.

4. Угодно ли будет собранию уполномочить управу ходатайствовать пред г. попечителем Казанского учебного округа о дозволении ввести при Истобенском училище обучение ремеслам слесарному, столярному, токарному и кузнечному?

5. Если угодно будет собранию разрешить открытие ремесленных классов, то управа просит разрешить употребить на это, вместе и на покупку инструментов, сумму, назначенную по смете 1872 года на преобразование Истобенского училища, которой остается 350 руб.?

6. Испрашивая этот кредит, управа просит разрешить употребить до 200 руб. на покупку собственно железных инструментов как для этой ремесленной школы, так и для Великорецкой и Зашижемской, и самую покупку сдлать на всемирной Венской выставке, куда отправляется заведующий Губернским Земским техническим училищем г. Герман и который изъявляет согласие взять на себя поручение. Уездная управа особенно высказывается за покупку инструментов на выставке, где они могут быть выбраны и новейшие и отличной работы и, как взятые из первых рук, куплены дешево, к тому же г. Герман а) сам заведует мастерскими при Вятском училище, следовательно выбор инструментов он может сделать самый удачный и б) как имеет купить на выставке разных инструментов и проч. собственно для Вятского училища на несколько тысяч рублей, то и для здешнего земства в массе инструменты может купить еще дешевле, чем если бы покупать их особо.

Подлинный за подписом председателя и членов управы.

Сверял: Секретарь управы Н. Вершинин.

Журналы Орловского уездного земского собрания за 1874 год.

Отчет по учебно-воспитательной части Истобенского двухкласного училища за 1873 и 1874 учебные год.

Представляя при сем отчет по учебно-воспитательной части Истобенского двухкласного училища за 1873 и 1874 учебные год, вместе с отчетом по содержанию дома и ремесленного отделения этого училищша, управа имеет честь присовокупить, что в настоящее время личный состав педагогического совета Истобенского двухкласного училища состоит из следующих лиц:

• В.И. Сушкова (он же ответственное лицо по училищу);
• учителей:
• А,А, Попова;
• М.Н. Аммосова;
• И.В. Чернышева;
• учительницы К.А, Поповой и помощницы М.В. Чернышевой.

Из них Попов, Аммосов и Попова вступили в должность только в начале 1874-1875 учебного года. Сушков, Попов и Аммосов получают жалование из специальных сумм на Истобенское училище, а Попова, Чернышев и Чернышева - из общей суммы на жалование учителям и учительницам в земских школах. Педагогический совет Истобенского училища находит, однако же, необходимым увеличить число учащих еще одним учителем, так как (заявляет педагогический совет), при распределении уроков между  наличными членами совета, оказалось не возможным выполнить надлежащим образом программу училища и теперь, по необходимости, один из классов должен остаться без учителя.
В виду того, что личный состав учащих, за исключением Чернышева и Чернышевой, состоит из новых лиц, и что для них труднее распределить свои занятия так, чтобы программу училища возможно было выполнить надлежащим образом, - уездная управа, со своей стороны, полагает увеличить личный состав учащих одним лицом временно, т.е. не более как на один 1875 г., с тем, чтобы наличные в настоящее время учителя и учительницы в течение этого года выработали проект наиболее удобного распределения между ними занятий в будущем. В случае согласия с мнением управы уездному собранию предстоит внести в смету 1875 г. потребную сумму на жалование означенного учителя. Чтобы не встретить затруднения в приискании сведующего лица, управа полагала бы внести в смету не менее 180 руб.

Об исполнении программы учебного курса Истобенского двухкласного училища.

По закону божию.

Ученикам 1 отделения дано понятие о Боге, крестном знамении и заучено несколько молитв с объяснением их;

Ученики 2 отделения ознакомлены со священной историей Ветхого завета; 3 отделения - со священной историей Нового завета. Учебником для этих двух отделений служила книга "Начальное наставление в православной вере", соч. Соколова.

Ученики 4 отделения повторили св. историю Ветхого и Нового завета по учебнику Попова.

По Русскому языку.

Ученики 1 отделения читают по-русски с соблюдением знаков, и на столько сознательно, что могут передать содержание прочитанного своими словами. Учебником было "Родное Слово" год 1-й.

2 отделения прошли "Родное Слово" год 2-й. Причем ознакомлены со знаками запятой и точкой с применением этих знаков на практике, при составлении прочитанной статьи своими словами.

3 отделения ознакомлены с такими животными и растениями, которые помещены в книге Ушинского - "Детский Мир" год 1-й; - с точкой, запятой и двоеточием, с предложением простым и распространенным. Прочитанные статьи излагают своими словами, по возможности, толково и с соблюдением главнейших правил грамматики.

В 4 отделении - читаны статьи из книги Ушинского "Детский Мир". Ученики делали на бумаге соч. рассказов, описаний и проч. с соблюдением главных грамматических правил.

По Географии.

Ученики 4 отделения ознакомлены с Вятской губернией и даны общие понятия о России с указанием на карте границ и городов в России.

По Русской истории.

Ученики 4 отделения прошли с княжения Рюрика до царствования Алексея Михайловича. При чем указаны те обычаи, которые перешли к нам от наших предков Славян.

По Арифметике.

Ученики 1 отделения решают задачи над целыми числами в границах от 1 до 10 умственно и письменно, но на все четыре действия; имеют понятие о частях целого. При чем ознакомлены с мерами длины и веса и монетами до гривенника.

2 отделения ознакомлены с умственным счетом от 1 до 20, а так же решают практические задачи на 4 арифметические действия от 1 до 1000 и могут производить на счетах сложение и вычитание от 1 до 1000.

3 отделения ознакомлены с умственным счетом от 1 до 100, делают практические задачи на счетах и досках до миллиона и производят действия над дробями.

4 отделения могут производить арифметические действия над дробями.

По Бухгалтерии.

Так как учителя бухгалтерии не было почти весь учебный год, то сведения учеников 4 отделения по бухгалтерии крайне ограничены, кроме того - как только ознакомлены со сведениями бухгалтерских книг, журнала, кассовой и главной.

16 ноября прошедшего года, в виду смертельной болезни учителя, заведывающего Истобенской земской столярной мастерской, И.В. Чернышева, Управа заведывание означенной мастерской вверила мне. Со дня вступления моего в должность по 1-е сентября настоящего года исполнял столярные работы и обучал мальчиков столярному и токрному мастерствам крестьянин Вятского уезда, Троицкой волости, Иван Петрович Першин с подмастерьем, сыном своим Иваном. Обучающихся столярному и токарному ремеслам мальчиков было 20 человек крестьянского сословия, исключая двоих духовного сословия Чернышева и Вадиковского: Дмитрий Коржавин, Алексей Мошкин, Александр Губин, Иван Тулакин, Василий Мошкин, Яков Ярыгин, Максим Тупицын, Василий Першин, Петр Королев, Ананий Тупицын, Дмитрий Губин, Николай Першин, Александр Гудин, Василий Синцов, Федор Королев, Николай Ковязин, Максим Смирнов, Алексей Вадиковский, Гавриил Березин и Егор Чернышев. Первые четыре человека занимаются уже третий год и на столько изучили мастерство столярное; что некоторые вещи могут делать самостоятельно. Все 20 мальчиков в продолжении года посещали мастерскую без упущений в назначенное, не классное время. Кроме названных мальчиков, означенным мастерствам начинали обучаться и другие, как то: Илья Мошкин, Максим Синцов, Дмитрий Мальчуков и Михаил Синцов, которые по разным причинам, кто по лености, кто по болезни, в скором времени по поступлении в мастерскую оставили.

Мастер и  его помощник, по условию с Орловской Земской Управой, получают оба по 38 руб. в месяц за 10 месяцев в год. Кроме занятия с учениками, они исключительно исполняли земские заказы, делали по преимуществу классные столы, в небольшом количестве кубические ящики, классные для учителя столы и стулья, шведские счеты, класссные доски, шкафы для школьных библиотек и линейки. Кроме земских заказов, исполнены были и заказы посторонние: 5 шкафов для архива Съезда Мировых Судей и два стола простой работы для частных лиц. Ученики, по поступдении в мастерскую сначала занимаются приготовлением систематических уроков, по исполнению которых делают сами классные столы, классные доски и стулья; все это делают под руководством мастера. Ученики же - Дмитрий Коржавин, Алексей Мошкин, Александр Губин и Иван Тулакин до 1 января настоящего года самостоятельно и безвозмездно исполняли земские заказы, делали классные столы, классные доски, столы и стулья классные для учитля, кубические ящики и линейки. С 1 января, по постановлению Управы, им выдавалась пятая часть сделанной ими вещи деньгами.

Мастер, его помощник и ученики с 16 ноября прошедшего года по 1 сентября настоящего года исполнили работ на 513 руб. 68 коп., считая работы дешевле сравнительно с номинальной ценой и прочностью. С 16 ноября 1875 года по 1-е сентября 1876 года на содержание мастера-столяра с его помощником и на покупку материала в разное время было отпущено Управой - 497 руб. Получено за исполнение частных заказов - 29 руб. И перенесено из сумм, отпускаемых на содержание училищного дома - 5 руб. 75 коп.

Из них израсходовано:
Жалование мастеру-столяру с его помощником - 304 руб.

С 16 ноября прошедшего года по 1 сентября настоящего года мастером, его помощником и учениками сделаны следующие вещи:

73 парты для земских народных школ Орловского уезда, длиной 2,5 аршина, шириной верхняя доска 11 вершков, скамья 7 вершков; выкрашены: верхняя доска черной краской, а низ желтой, покрыты масляным лаком на - 355 руб.

11 сосновых шкафов с внутренними замками; 5 шкафов для Съезда Мировых Судей, один для Управы, один в Шалеговское училище, и один в Спасское училище, два для Истобенского училища и один остался заготовленным. Шкафы покрыты маслянным лаком на - 62 руб.

Шведские счеты с ящиком для шаров для Пищальского училища - 10 руб.

8 классных для учителя столов, один со шкафчиком под столешницей для Пищальского училища, два для Шалеговского училища, и один для Пустошенского, и один для Спасского училищ, один для Управы и два по заказу для частных лиц на - 25 руб. 50 коп.

2 классных доски на - 5 руб.

5 кубических ящиков на - 15 руб.

9 березовых стульев, сделанных под орех и покрытых политурой на - 11 руб. 25 коп.

203 линейки, 10 из них березовых, покрытых политурой для Управы, остальные сосновые белые для школ на - 7 руб. 73 коп.

Станок для вышивания для Истобенской женской школы на - 50 коп.

Для Истобенской земской мастерской:

6 струпчин на - 1 руб. 20 коп.

Два верстака на - 18 руб.

Для Истобенской Николаевской церкви: две тумбочки под лампады на - 1 руб.

К 5 географическим картам в Шалеговское училище: валики на - 1 руб. 50 коп.

ВСЕГО - 513 руб. 68 коп.

1876 года сентября 3 дня.

Подлинный подписал: учитель Михаил Аммосов.

С подлинным верно: Секретарь Управы А. Ушнурский.

Истобенское женское училище.

Училище помещается в доме, принадлежащем земству; особой квартиры для учениц нет, а некоторые из них ночуют в квартире наставницы. В нем учащихся 49 девочек, из которых в старшем отделении - 8, в среднем - 19 и в младшем - 22. Школа обязана своим хорошим состоянием трудам учительницы Чемодановой. Кроме Закона Божия успехи учениц очень удовлетворительны. По Закону Божию ученицы знают не твердо пройденное ими из священной истории; не в состоянии передать историю дванадесятых праздников; ошибаются в определении времени празднования их; выученные молитвы ученицами всех отделений понимаются плохо. Ученицы старшего отделения читают порусски отлично, пославянски - хорошо и хорошо переводят со славянского Евангелия; среднее отделение порусски и пославянски читает очень удовлетворительно. Старшее отделение пишет красиво и правильно; правильно расставляет знаки препинания, зная отчетливо правила употребления их. Без важных ошибок и не менее красиво пишет и среднее отделение. Учительница Чемоданова при опытности в деле обучения детей отличается и примерным усердием.

Младшее отделение, с которым занимается помощница наставницы Рябинина, читает "Родное слово" (год первый) и пишет прописи. Тетради у всех в отличном порядке. Ровно хороши успехи девочек по арифметике. Старшие легко решают довольно сложные задачи; имеют отчетливое понятие о начальных дробях; отлично знают таблицу умножения и хорошо умеют считать на счетах. Девочки среднего отделения занимаются счислением в пределах 60, а младшего - 25. В этом училище девочек обучают и рукоделию, которое идет очень хорошо. Я видел работы девочек старшего отделения по так называемому изящному рукоделию и не мог не признать их отличных достоинств.

Истобенское двухклассное училище.

Училище помещается в двухэтажном деревянном здании, построенным уездным земством. Классами занимаются пять комнат, довольно удобных для классных занятий. Особой квартиры для учащихся нет.

Личный состав учащих в начале минувшего учебного года состоял: из законоучителя священника Сушкова, исполняющего должность ответственного учителя Аммосова и из учителей: Халтурина, Вадиковского, Шулятикова и помощницы учителя Чернышевой.

В декабре месяце прошедшего года Аммосов оставил службу; вместо него в конце января месяца сего года допущен к исправлению должности учителя Башкиров. В конце мая месяца текущего года оставил службу и учитель Вадиковский.

Занятия в училище между учителями и законоучителем были распределены по предметам. Учащиеся, которых к 1 января сего года было 231 мальчик, по занятиям их были разделены на 5-ть отделений. Преподавание предметов велось  по программе, утвержденной для двухклассных училищ министерства народного просвещения.

По Закону Божию законоучитель в точности следует программе, одобренной Св. Синодом. Священник Сушков преподаватель очень усердный и обучение ведет большей частью в форме беседы, нисколько ен придерживаясь книги. На экзаменах июня месяца, ученики 2-го отделения 2-го класса оказали удовлетворительные познания в священной истории ветхого и нового завета и в катехизисе. Им было объяснен общий смысл и важность божественной литургии, разделение ее на просмидию, литургию оглашенных и литургию верных. Ученики 1-го отделения 2-го класса знают важнейшие события из ветхозаветной и новозаветной священной истории, - символ веры, заповеди и тропари на дванадесятые праздники и удовлетворительно переводят их на русский язык. В 3 отделении 1-го класса пройдена священная история нового завета и некоторые события из ветхого завета. В прочих отделениях 1-го класса заучивались общеупотребительные молитвы, с объяснением их смысла; кроме того ученикам этих отделений сообщено понятие о значении и устройстве христианских храмов.

Так как о. законоучитель Сушков, при всем желании быть строго точным в выполнении своих обязанностей по училищу, крайне затрудняет давать в неделю 23 урока, назначенных для Закона Божия в двухклассных учидищах; то для правильной постановки преподавания Закона Божия предстоит необходимость или назначить особого законоучителя, человека свободного от вне училищных занятий, или же дать о. законоучителю Сушкову помощника, который и разделил бы с ним уроки по взаимному соглашению. В интересах училища имею честь покорнейше просить собрание решить этот вопрос по его усмотрению.

На экзаменах весьма удовлетворительными оказались успехи учеников 1 и 2 отделений 2-го класса по географии и арифметике и 2 отделения 2-го класса по черчению.

Ученикам 1 отделения 2-го класса сообщены первоначальные понятия из астрономической географии. Ученики ознакомлены с глобусом и означенными в нем частями суши и воды, ровно и с частями света. Ученики 2 отделения 2-го класса кроме того ознакомлены с Российскою Империю в физическом, этнографическом и административном отношении. Более подробные сведения сообщены им о Вятской губернии и в особенности об Орловском уезде.

Ученики 2 отделения 2-го класса имеют понятие о десятичных дробях, об отношениях и пропорциях.

Удовлетворительно решают задачи на правила - тройное, товарищества, смешения и процентов.

Воспитенники 2 отделения 2-го класса чертят географические карты и геометрические фигуры с изображением их площадей. Кроме того чертят машины: простые, водоподъемные и насосы.

Преподаванием этих предметов в отделениях 2-го класса занимается учитель Халтурин - человек усердный и серьезно занятый своим делом.

Долгосрочными можно назвать успехи учеников 1-го класса и по арифметике.

Удовлетворительно ведет дело первоначального обучения детей и помощница учителя Чернышева. Ученики ее читают "Родное слово" (отд. 1) довольно бегло, правильно и сознательно. Удовлетворительно передают прочитанное. Из арифметики умственно и письменно решают задачи на 4 действия в пределах 20.

Что же касается до успехов учеников по отечественной истории и по русскому языку, то они были не удовлетворительны.

Программа по отечественной истории к экзаменам не была закончена; и в том, что было пройдено, познания учеников были шатки.

По русскому языку, на письменные упражнения учеников не было обращено должного внимания; вследствии чего даже ученики 2 отделения 2-го класса, во время экзамена, не могли сносно составить описание села Истобенского, хотя предмет этот был им хорошо известен и для изложения они имели много материала, сообщенного им на уроках географии.

В отчетном году учение в Истобенском двухклассном училище началось во вторую половину 1877 года с 10 октября и продолжалось до 10-го июня 1878 года; с 10 июня по 15-е производились в училище экзамены, и 15-го июня был объявлен отпуск на лето. В течении означенного учебного времени личный состав учащих в училище был следующий: в 1-ю половину года ответственным учителем был г. Аммосов, законоучителем свящ. В.И. Сушков, учителями - П.Н. Халтурин, С.А. Вадиковский, А.М. Шулятиков и помощница М.В. Чернышева; во вторую половину г. Аммосов отказался от занятий в училище, а вместо его ответственным лицом был приглашен Н.Н. Башкиров; в конце года училище оставил один из учителей Владиковский. Теперь на место Вадиковского приглашен некто г. Решетников. Таким образом сейчас состав учащих такой: ответ. учит. Н.Н. Башкиров, законоучитель свящ. Сушков, учителя - Халтурин, Шулятиков, Решетников и помощница Чернышева. В этом составе новые лица Башкиров и Решетников, остальные известны земству по прошлогоднему отчету.

Г. Н.Н. Башкиров был приглашен в училище в качестве ответств. лица в конце января 1878 года. Пред этим приглашением он был преподавателем химии и математики на Вятских земских фельдшерских курсах. Образование получил в Вятском техническом училище; имеет звание учителя уездного училища.

Г. И.Д. Решетников определен в учители в сентябре текущего года. Ныне кончил курс в Вятском техническом училище.

В отчетном году, как самые занятия, так же и учебно-воспитетельное дело были разделены между учителями равномерно. Разделение занятий было следующее: г. Аммосов взял на себы обязанности преподавания арифметики в первых четырех отделениях, Халтурин занимался по географии, черчению и арифметике в 5 отделении, Вадиковский читал историю и русскую грамматику, Шулятиков занимался объяснитеьным чтением и письмом, помощница Чернышева занималась первоначальным обучением грамоте и письму. В последствии, когда Аммосов был заменен Башкиовым, этот последний занялся продолжением уроков г. Аммосова. О количестве пройденного в училище можно судить по приложенным при этом программам. При прохождении годичного курса училище пользовалось достаточным количеством необходимых учебных пособий и книг. В течении отчетного года в число пособий приобретены были, кроме необходимейших: некоторые химические реактивы (соли, кислоты и основания), минерологическая местная коллекция, составленная самими учениками, 100 великолепных рисунков по разным отраслям естественно-научных знаний. В отчетном году не осталась без приобретения книг и училищная библиотека. Как в учительскую, так и в ученическую библиотеки в разное время поступило более 150 экз. разных сочинений. Большинство книг поступило из земской управы, часть же пожертвована частными лицами. Пожертвовано для училища: журнал "Слово" за 6 месяцев - 78 года, 4 номера отечественных записок и 10 мелких для народного чтения сочинений. Кроме книг библиотека ныне обогащена журналом "Свет" за текущий год. Надобно заметить, что библиотека продолжает увеличиваться год от году. Сейчас она имеет уже значительное количество экз. по естественной истории, несколько книг по сельскому хозяйству и по ремеслам, довольно удовлетворительный подбор русских авторов, очень хороший по географии (путешествия и монографии). Но важнее всего - имеющиеся книги обыкновенно популярного характера. Нельзя, конечно, не пожелать, чтобы библиотека продолжала приобретать и вперед необходимые книги. Желательно также иметь при библиотеке научно-литературный журнал и коллекции по естественным наукам.

Число учащихся в отчетном году было 261. По классам учащиеся распределялись:

1 класс:

в 1 отделении - 66 чел.

во 2-м отделении - 93 чел.

в 3 отделении - 47 чел.

2 класс:

в 1 отделении - 38 чел.

во 2-м отделении - 17 чел.

Такое количество учащихся не посещало все в течении года школу: на лицо учеников было несколько менее, именно: в 1 отделении школу посещали почти все, во 2-м не более 70, в 3-м около 43, в 1-м отделении 2-го класса около 30, и в 2-м отделении 2 класса человек 15 - в разное время число посещающих было неодинаково. По времени исправность посещения школы распределяется: самое исправное посещение школы падает на зимние месяцы, менее исправное - осень и весна, летом школу ученики посещали очень неисправно. Впрочем не посещение школы учениками не так значительно, чтобы могло тормозить ход учебного дела в школе. Более печальное явление - выход учеников из высших отделений, выход не своевременный, особенно из последнего отделения. Так ныне из 17  человек перед концом года вышли 12 учеников и к экзаменам осталось всего 5. Несвоевременный выход учеников отчасти объясняется их домашними обстоятельствами, но более, кажется, на выход учеников из последнего отделения влияет непризнание за ними известной доли знаний, т.е. неимение свидетельств об окончании курса. На неимение учениками свидетельств об окончании курса, как на причину выхода учеников из училища, уже ранее указывал педагогический совет школы. По мнению совета, свидетельство об окончании курса, хотя выданно будет и частным учебным заведением, уничтожит, или по крайней мере ослабит несвоевременный выход из заведения.

Большинство учащихся, принадлежит к жителям села Истобенского, за ними в количестве следуют ученики Истобенской волости, из окружающих Истобенск деревень. Кроме учеников истобенской волости, в училище учатся мальчики Спасской, Шалеговской и Посадской волостей.

По окончании занятий в училище были проведены г. инспектором Орловских народных училищ экзамены. Из явившихся последнего класса 5 человек, все признаны на экзаменах удостоенными выпуска.

Вот эти 5 учеников:

Бородин Гавриил,

Ерыгин Семен,

Ковязин Николай,

Мошкин Алексей,

Мошкин Илья.

Из окончивших ныне - Березин, крестьянин Посадской волости, остальные Истобенской. К экзамену из других классов были представлены:

1 класс:

в 1 отделении - 65 уч.

во 2-м отделении - 62 уч.

в 3 отделении - 42 уч.

2 класс:

в 1 отделении - 28 уч.

Значит всех на экзамен было представлено 202 ученика. По экзаменам и после осенью по годичным отметкам из отделений в следующея отделения переведены:

1 класс:

из 1-го во 2-й - 55 уч.

из 2-го во 3-й - 48 уч.

из 3-го в 1-й  второго класса - 27 уч.

2 класс:

из 1-го во 2-й - 22 уч.

Теперь по классам количество учеников распределяется:

1 класс:

в 1 отделении - 91 чел. (80 вновь принятых)

во 2-м отделении - 69 чел.

в 3 отделении - 63 чел.

2 класс:

в 1 отделении - 27 чел.

во 2-м отделении - 22 чел.

ВСЕГО - 272.

В заключении нельзя не обратить внимание на теперешнее число учащихся, особенно в первом классе. В первом отделении 91 мальчик. В остальных отделениях по стольку народа, что слить какие-либо отделения в одно и тем сделать свободные руки одного учащего положительно не возможно. Между тем один занимающийся с 91 человеками едва ли в состоянии сделать что-либо успешное. Спрашивается, как тут поступить? При наличном составе учителей нет никакой возможности помоч этому. Принимая во внимание, что поступление учеников в училище год от году будет увеличиваться, и следовательно затруднения в занятиях также будут увеличиваться, облегчить эти последние можно только открытием параллельного отделения.

Подлинный за подписом ответственного учителя Башкирова.

С подлинным верно: и.д. секретаря Тяжельников.

3 отделение.

Занятия по русскому языку в 3-м отделении состояли в объяснительном чтении и в передаче элементарных правил грамматики.

Объяснительное чтение состояло в том, что ученики научились бойко и четко читать, с должной интонацией в голосе, и вполне сознательно передавать прочитанное в форме отдельных ответов на вопросы учителя и в форме связного рассказа.

Из грамматики ученикам дано понятие о предмете; понятие о предложении и частях его; виды предложений; знаки употребляемые для разделения этих предложений.

Письменные упражнения по русскому языку состояли в изложении и диктовке прочитанных статей, с применением главнейших правил грамматики.

Книгой для объяснительного чтения служила "Книга для первоначального чтения", сочинение Водовозова и "3-я и 4-я русская книга для чтения", сочинение графа Льва Толстого.

2 отделение.

Занятия по русскому языку во 2-м отделении состояли в объяснительном чтении и передаче главнейших правил орфографии (звукового состава слов).

Объяснительное чтение в этом отделении велось по книге Ушинского - "Родное слово 2-й год" и по "1-й и 2-й русской книги для чтения" - графа Толстого; при этом ученики доведены до бойкого чтения и до понимания прочитанного, передавая его в форме отдельных ответов на вопросы учителя и в форме свежего рассказа.

1 отделение.

Ученики 1-го отделения научены читать и писать по книге Ушинского "Родное слово" 1-й год.

Наглядными пособиями при обстоятельном чтении во всех отделениях служили:

1. Коллекция моделей животных;

2. Стенной атлас зоологичесий и ботанический;

3. Коллекция минералов, собранных в местности села Истобенского.

Подлинная за подписью учителя Шулятникова.

С подлинным верно: и.д. секретаря Тяжельников.